Пособие включает тесты по истории России для текущего и итогового. Россия при Петре I 34.
Проектирование учебного курса. Методические рекомендации. Предлагаемое пособие включает тесты по истории России для текущего и. Всеобщей истории по учебнику В.В.Носкова, Т.П.Андреевской.
История. Прямо сейчас получите уникальную книгу.
Справочник адресован учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по истории. Тесты по истории Древнего мира. Ваниной "История .
Диссертация на тему «Тесты как средство проверки уровня подготовки учащихся по истории древнего мира и средних веков» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1.
О возможности применения неправильных ответов при выборочном методе, Среднее специальное образование, 1. М., Владос- МПГУ, Школа- пресс, 1. Вопросы объективизации оценки результатов обучения. Композиция тестовых заданий. М., Исследовательский центр, 1. Методологические и теоретические основы тестового педагогического контроля. Санкт- Петербург, 1.
- Проектирование учебного курса. Методические рекомендации Предлагаемое пособие включает тесты по истории России для текущего и История России. Всеобщей истории по учебнику В.В.Носкова, Т.
- Тесты как средство проверки уровня подготовки учащихся по истории древнего. В настоящее время в России и за рубежом ведется широкий поиск путей. Тестовые задания для повторительного урока по теме .
- 7 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. 1 класс · 2 класс · 3 класс · 4 класс · 5 класс · 6 класс · 7 класс · 8 класс · 9 класс · 10 класс · 11 класс. Тесты по истории России. Носков В.В., Андреевская Т.П.
- 7 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Читать 1 класс · 2 класс · 3 класс · 4 класс · 5 класс · 6 класс · 7 класс · 8 класс · 9 класс · 10 класс · 11 класс. Вы здесь: Тесты по истории России. 7 класс Всеобщая история. Носков В.В., Андреевская Т.
- История России с древнейших времен до конца XVI века. Тесты к учебнику Андреевской Т.
Научные проблемы тестового контроля знаний. М., Исследовательский центр, 1. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме. Тесты в социологическом исследовании. М., Наука, 1. 98.
Тестирование как метод итоговой проверки знаний. В сб.: Вопросы программированного обучения. Труды Таганрогского радиотехнического института. Ю. Агибалова Е. В., Донской Г.
М. История средних веков. М., Просвещение, 1. П. Айрапетян Н. А., Ерецкий М. И. Методика разработки тестов успешности усвоения и организации тестового контроля. Методические указания.
Внутришкольный контроль по истории. Преподавание истории в школе, 1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. М., Просвещение, 1. Психологическое тестирование.
Андреевская Н. В., Вернадский В. Н. Методика преподавания истории в семилетней школе. Л., ГУПИЗ МП РСФСР, 1. Первые уроки по курсу истории средних веков в 6 классе.- Преподавание истории в школе, 1. Уроки истории древнего мира в 5- 6 классах. Задания- тесты по истории древнего мира.
Тестовые задания для повторительного урока по теме . Проблема тестов в общеобразовательной школе Франции. Рабочая тетрадь по истории Отечества.
М., Просвещение, 1. Тесты как метод учета в исследовании педагогического процесса. Просвещение на транспорте, .
Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. Зарубежное средневековье в тестах и заданиях.- История, 1. Тесты на уроках в 5 классе. Белнап Д. Н., Стал т. Б. Логика вопросов и ответов.
М., Прогресс, 1. 98. Белый Ю. А., Рапопорт И. А. О методах определения действенности и надежности тестов в зарубежной педагогике. Советская педагогика, 1. К методике составления и проверки тестов. Вопросы психологии, 1.
Методологические предпосылки метода тестов. В сб.: Тесты: теория и практика.
М., Работник просвещения, 1. Тестологическая работа в Америке. В сб.: Тесты: теория и практика. М., Работник просвещения, 1. Основы теории педагогических систем. Воронеж, Изд- во Воронежского Ун- та, 1. Особенности умственной деятельности учащихся в ситуации выбора.- Советская педагогика, 1.
Слагаемые педагогической технологии. Стандартизация образования: основные идеи и понятия. Советская педагогика, 1. Бестужева Л. П., Овсянникова И. Тестовые формы контроля знаний.
В сб.: Нетрадиционные формы и методы обучения и контроля качества знаний. Саранск, Изд- во Мордовского Ун- та, 1. Тестовые задания по истории древнего мира. М,, Сфера, 1. 99. Тестовые задания по истории средних веков (V- XV в. М., Сфера, 1. 99. Проверка уровня подготовки учащихся с помощью тестов.
Преподавание истории в школе, 1. На путях к новой школе, 1. Контроль за усвоением учебного материала.
Советская педагогика, 1. Методическое пособие по новейшей истории. М., Просвещение, 1. О формах учебных занятий по обществоведению. Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. История средних веков.
М., Центр Гуманитарного образования, 1. Буддизм и средневековая культура народов Центральной Азии. Новосибирск, Наука, 1. Алгоритм педагогического творчества.
М., Просвещение, 1. Опыт применения школьных тестов. В сб.: Тесты: теория и практика. М., Работник просвещения, 1. Очередные вопросы учета школьной успешности.
В сб.: Тесты: теория и практика. М., Работник просвещения, 1. Методика преподавания истории в средней школе. М., Просвещение, 1. Введение в теорию и технику психологических, педагогических и психотехнических исследований. Минск, АВТ, 1. 92. Комментарий и инструкция к постановке испытаний по «Основному комплексу тестов».
Нижний Новгород, 1. Основной комплекс тестов.
Нижний Новгород, 1. Вигасин А. А., Годер Г.
И., Свенцицкая И. С. История древнего мира. Учебник для 5 класса средней школы.
М., Просвещение, 1. Винокурова М. М., Добрынина З. И. Изучение экономических вопросов в школьном курсе истории 5- 8 классов. М., Просвещение, 1. Волобуев О. В., Шестаков А. В. История древнего мира в художественно- исторических образах. М., Просвещение, 1.
Педагогические особенности разработки и применения тестов в высшей школе. Об использовании метода тестов при учете успеваемости школьников. Советская педагогика, 1. Временный государственный образовательный стандарт исторического образования. В кн.: Учебные стандарты школ России.
Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. М., Просвещение, 1.
Метод тестов и его теоретические предпосылки. В сб.: Тесты: теория и практика. М., Работник просвещения, 1.
История России. IX- нач. Тесты: в помощь преподавателям и абитуриентам. Если сравнивать выборочный и результативный методы.- Вестник высшей школы, 1. Начальное обучение истории. Методологический очерк. Статистические методы в педагогике и психологии. Использование тестового контроля на уроках математики, В сб.: Педагогические технологии в образовании.
Материалы областной научно- методической конференции 2. История древнего мира и средних веков.
Справочные материалы 5- 6 класс. Рабочая тетрадь по истории древнего мира. М., Просвещение, 1. Методическое пособие по истории древнего мира. М., Просвещение, 1.
Уровни и виды знаний учащихся 5- 9 классов: (на материале истории). Воспитание внимания у учащихся. М., АПН РСФСР, 1. Об опросе на уроках истории. Повышение эффективности обучения истории в средней школе.
М., Просвещение, 1. Тестирование учебных достижений: критериально- ориентированный подход. Советская педагогика, 1.
Тестовые модели в школьной практике. Народноеобразование, 1. Опыт конструирования диагностического критериально- ориентированного теста. Вопросы психологии, 1. Грабарь М. И., Краснянская И. Некоторые положения выборочного метода в связи с организацией изучения знаний учащихся.
Методические рекомендации. М., Педагогика, 1. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по новой истории (XVI- начало XX в.). Green Н. А., Jorgensen A. Учет школьной успешности. Школьные тесты и стандарты. М., Работник просвещения, 1.
Методическое руководство к 3 изданию. М., Работник просвещения, 1. Методическое руководство. Структура материала, техника опытов и подсчета результатов.
М., Работник просвещения, 1. Гуревич К. М., Горбачева Е. И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы. Приемы текущей проверки знаний по истории.
М., АПН РСФСР, 1. Проверка знаний и познавательная деятельность класса. Учебно- методическое пособие. История средних веков.
М., Центр гуманитарного образования, 1. Приемы программированного обучения на уроке. Преподавание истории в школе, 1. К вопросу о программированном обучении истории.- Преподавание истории в школе, 1. Тетрадь для самостоятельной работы. Метод тестов в применении к обществоведению и современности (обоснование метода, его критика и опыт проработки тестов на современность).
М., Новая Москва, 1. Оценка эффективности обучения методами математической статистики. Советская педагогика, 1. В. И. Методология и методика дидактического исследования. Представляет Метар, /Под ред.
Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (4- 8 классы). М., Просвещение, 1. Как следует тестировать.
Вестник просвещения, 1. Задания- тесты на уроках в IX классе. Преподавание истории в школе, 1. Россия в XIX- начале XX века. Тесты по истории 5- 1.
М., Олимп, 1. 99. Отечественная история XX столетия в контрольных тестах.
Опыт применения тестов для проверки знаний в зарубежной педагогике. В сб.: Проблемы педагогики и школы вкапиталистических странах. История в 7 классе: сценарии ролевых игр, тесты.
Организация экспериментальной проверки методики программированного обучения. Советская педагогика, 1. Тестовая методика проверки знаний и программированное обучение. Советская педагогика, 1. Ильинская Л. С. Древняя Греция: история, быт, культура.
М., Московский лицей, 1. Древний Рим: история, быт, культура. М., Московский лицей, 1.
Легенды и археология: Древнейшее Средиземноморье. Педагогическая диагностика.
М., Педагогика, 1. Институт методов школьной работы. М.- Л., ИМШП, 1. 92. Историческое образование в современной России.
Справочно- методическое пособие для учителей. М., Русское слово, 1. История древнего мира и средних веков: 5- 6 класс: Дидакт. М., Дрофа, 2. 00. История: 3. 00. 0 тестов и проверочных работ для школьников и поступающих в вузы.
М., Дрофа, 1. 99. Об использовании математических и кибернетических методов в педагогических исследованиях. Советская педагогика, 1. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. Кабардин О. Ф., Земляков А. Н. Тестирование знаний и умений учащихся. Советская педагогика, 1.
История России в тестах (XX век). М., Школа Пресс, 1. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования (И. Я. М., Педагогика, 1. Тесты по всеобщей истории.- История, 1.
New York, World book со, 1. Справочное руководство по конструированию тестов. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. Педагогическая технология в учебном процессе: анализ зарубежного опыта. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории России XX века. Тесты по отечественной истории. Контроль знаний и обратная связь в обучении.
Методические рекомендации. Сладкевич, Л., ЛГПИ, 1. Вопросы научно- методического обоснования учебника истории древнего мира. М., Просвещение, 1. Королев М. Ф., Полле А.
Б., Романькова Н. В. Образовательные стандарты и контрольно- оценочная деятельность. М., НМЦ ЮВОУМКО, 1. Путешествие юного гражданина: 6 класс. М., Дрофа, Наталис, 1.
Рабочая тетрадь по истории России. М., Русское слово, 1. Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории: теоретический курс авторизированного изложения.